Эпидемиология инфекционных болезней ющук 2014 читать

Учебная литература для студентов медицинских вузов

Н.Д.Ющук, Ю.В.Мартынов

ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

Издание второе, переработанное и дополненное

Рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию

вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов

Москва

«Медицина»

УДК 616-036.22(075.8) ББК 51.9

Ю98

Р е ц е н з е н т ы :

Г. Г. Онищенко, д-р мед. наук, профессор, академик РАМН, первый заместитель министра, Главный государственный санитарный врач РФ; Н. И. Брико, д-р мед. наук, профессор кафедры эпидемиологии Мо­

сковской медицинской академии им. И. М. Сеченова.

Ющук Н. Д., Мартынов Ю. В.

Ю98 Эпидемиология: Учеб. пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 2003. — 448 с: ил. — (Учеб. лит. Для студ. мед. вузов). ISBN 5-225-04776-9

Во втором издании учебного пособия (первое вышло в 1993 г.) да­ ны трактовка эпидемиологических понятии, характеристика различных источников возбудителя инфекции, разобраны организационные осно­ вы профилактики инфекционных болезней и борьба с ними. Представ­ лены структура эпидемического процесса, иммунопрофилактика, эпи­ демиологические методы исследования, дезинфекция, дезинсекция, де­ ратизация, а также принципы проведения эпидемиологического надзо­ ра. Описаны проявления эпидемического процесса наиболее значимых болезней в инфекционной патологии человека, изложены материалы по проблеме внутрибольничных инфекций и охране территории страны от завоза инфекционных болезней.

Для студентов лечебных факультетов медицинских вузов.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Часть I

ОБЩАЯ ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

Предисловие к первому изданию

Учебное пособие содержит материалы для самостоятельной работы студентов лечебного факультета при изучении эпиде­ миологии инфекционных болезней.

Значимость инфекционных болезней в патологии людей определяется не только временной потерей трудоспособности в период заболевания. Они нередко оказываются своеобраз­ ным «пусковым механизмом» для формирования ряда дли­ тельно текущих соматических и неврологических болезней. Таким образом, несравненно более существенная их роль со­ стоит в том, что они оказываются фактором, снижающим здо­ ровье населения и нарушающим социальный и экономиче­ ский прогресс.

В результате профилактической и противоэпидемической работы инфекционные болезни уступили первое место сер­ дечно-сосудистой патологии и злокачественным новообразо­ ваниям. Но, несмотря на уход в прошлое грозных эпидемий, инфекционные болезни занимают до сих пор одно из ведущих мест.

Затраты на профилактику инфекционных болезней, лече­ ние больных и реабилитацию переболевших в развитых стра­ нах превышают затраты на неинфекционных больных. Вместе с тем полагают, что истинный уровень заболеваемости превы­ шает официально зарегистрированный в несколько десятков раз.

На протяжении ряда лет изменилась структура заболевае­ мости инфекционными болезнями. Так, возросла роль гной­ но-септических внутрибольничных инфекций, вирусных гепа­ титов, герпетической инфекции, так называемых оппортуни­ стических инфекций и болезней, возбудители которых переда­ ются с пищевыми продуктами.

Умение организовать и провести противоэпидемические мероприятия при выявлении инфекционных больных, а также выполнить профилактическую работу на врачебном участке или в неинфекционном стационаре является составной ча­ стью общемедицинской деятельности врачей.

В настоящем пособии представлены сведения, задачи и во­ просы, содержащие различные «моделированные» эпидемиче­ ские ситуации, в которых врач должен принять конкретное решение.

При работе с пособием следует уяснить значимость темы, изучить соответствующий учебный материал. Затем для само­ контроля его усвоения необходимо решить задачи. Они вклю-

чают многие аспекты организации профилактической и про­ тивоэпидемической помощи и требуют определить конкрет­ ные действия при выявлении инфекционного больного.

К работе с пособием целесообразно приступать после изу­ чения материала учебника и прослушивания лекций. При анализе задач необходимо руководствоваться правилами орга­ низации противоэпидемической работы в очагах, т. е. плани­ ровать деятельность медицинского персонала по выявлению источников возбудителей инфекции, изоляции больных, де­ зинфекционной и дезинсекционной обработке, выявлению и защите общавшихся с больными лиц. При этом надо помнить о немедленной информации по поводу каждого выявленного больного в санитарно-эпидемиологическую станцию (СЭС)*.

Ваши ответы надо сопоставить с предложенными в посо­ бии и определить степень их совпадения. Если задача решена неправильно, а поиск других вариантов представляется Вам затруднительным, следует разобрать ситуацию с преподавате­ лем.

Авторы с благодарностью примут все замечания и предло­ жения, направленные на улучшение пособия.

Настоящее пособие было уже подготовлено к печати, когда произошли изменения в государственном устройстве, наиме­ нованиях некоторых учреждений и т. д. В связи с этим не все исправления могли быть внесены в текст.

* В настоящее время — центры (городские и районные) государст­ венного санитарно-эпидемиологического надзора.

Введение

Эпидемиология в учебном плане медицинских институтов занимает важное место среди профилирующих дисциплин, так как будущие специалисты должны уметь организовать и провести противоэпидемические мероприятия при выявлении больных с инфекционными болезнями, а также выполнить профилактическую работу, являющуюся частью общемеди­ цинской деятельности, на врачебном участке или в неинфек­ ционном стационаре. Значимость этих умений определяется высоким удельным весом инфекционной заболеваемости, воз­ росшей долей лечения больных с инфекционной патологией в домашних условиях.

На протяжении последних лет произошли существенные изменения в структуре заболеваемости инфекционными бо­ лезнями: повышается медицинское и социальное значение вирусных гепатитов, ВИЧ-инфекции, внутрибольничной ин­ фекции, растет заболеваемость природно-очаговыми болезня­ ми. Особенно острыми становятся вопросы санитарной охра­ ны территории страны и угрозы биотерроризма.

В настоящем учебном пособии, представляющем собой пе­ реработанное и дополненное второе издание книги, использо­ ваны научно-практические достижения современной эпиде­ миологической науки. В него включены новые разделы по проблемам эпидемиологического надзора и эпидемиологиче­ ского исследования. Значительное внимание уделено первич­ ному уровню профилактической работы врача, а именно им­ мунопрофилактике инфекционных болезней, дезинфекции, стерилизации и соблюдению санитарного противоэпидемиче­ ского режима в лечебно-профилактическом учреждении.

При подготовке данного учебного пособия использованы собственные материалы, данные литературы, официальные документы (приказы Государственного комитета санитарноэпидемиологического надзора РФ, методические рекоменда­ ции и указания), материалы ВОЗ.

Учебный материал по общей и частной эпидемиологии включает задачи и вопросы для самоконтроля, содержащие раз­ личные смоделированные эпидемиологические ситуации, при разборе которых врач должен принять конкретное решение.

Учебное пособие «Эпидемиология» предназначено для сту­ дентов лечебных факультетов медицинских вузов.

Авторы с благодарностью примут все замечания и предло­ жения, направленные на совершенствование настоящего учебного пособия.

Ч а с ть I. ОБЩАЯ ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

Глава 1 ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭПИДЕМИОЛОГИИ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ

Эпидемиология — одна из наиболее быстро развивающих­ ся областей медицины. Вновь накапливаемые фактические данные, формулируемые на их основе новые теоретические положения о закономерностях эпидемического процесса спо­ собствуют разработке эффективных принципов и способов борьбы и профилактики инфекционных болезней. В то же время современная эпидемиологическая наука расширяет свои границы, вовлекая в сферу своих интересов всестороннее изучение разных проблем, касающихся здоровья населения.

Разработанная отечественными учеными теория эпидемиоло­ гии явилась надежным методологическим фундаментом для реа­ лизации широкомасштабных и эффективных профилактических и противоэпидемических мероприятий, успешно осуществлен­ ных в борьбе с инфекционными и паразитарными болезнями.

Эпидемиология возникла на заре медицины как наука об эпидемиях. Термином «эпидемия» (от греч. epi — на, в + dem­ os — народ) определялось нарастание или появление большо­ го количества заболеваний, ранее не встречавшихся на данной территории. На протяжении веков массовые «повальные» бо­ лезни, моры, эпидемии сопровождали человечество, унося ог­ ромное число жизней. Развитие микробиологии, вирусологии, иммунологии расширило возможности изучения различных болезней и способствовало совершенствованию мер профи­ лактики и борьбы с ними.

Цель современной эпидемиологии инаЬекционных болезней — изучение механизма становления и развития эпидемического процесса, разработка и применение способов предупреждения и борьбы с этими болезнями.

Эпидемиологический метод — своеобразная совокупность различных методических приемов и способов, в том числе современных компьютерных технологий при проведении теку­ щего и ретроспективного анализа заболеваемости, а также математическое моделирование, позволяющих специалистамэпидемиологам изучать все многообразие проявлений эпидеми­ ческого процесса.