Правила работы с животными больными инфекционными болезнями

Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru

Ïðàâèëà ðàáîòû ñ çàðàçíî áîëüíûìè æèâîòíûìè

Ïðè ïîäîçðåíèè íà çàáîëåâàíèå æèâîòíîãî èíôåêöèèîííîé áîëåçíüþ âåòâðà÷ îáÿçàí èçîëèðîâàòü òàêîå æèâîòíîå äî óñòàíîâëåíèÿ îêîí÷àòåëüíîãî äèàãíîçà. Ê òàêèì æèâîòíûì çàïðåùàåòñÿ äîñòóï îáñëóæèâàþùåãî ïåðñîíàëà, à âåòåðèíàðíûå ñïåöèàëèñòû ðàáîòàþò ñ íèì â ñïåöîäåæäå: ðåçèíîâûå ñàïîãè, ôàðòóêè, ðåçèíîâûå ïåð÷àòêè, çàùèòíûå î÷êè.  ìåñòàõ íàõîæäåíèÿ òàêèõ æèâîòíûõ ñîáèðàþò ïîäñòèëêó, îñòàòêè êîðìà è äð. îòõîäû è óíè÷òîæàþò èõ ñæèãàíèåì. Ïðîâîäÿò äåçèíôåêöèþ. Âñå ýòî îðãàíèçóåò è êîíòðîëèðóåò âåòåðèíàðíûé âðà÷. Äëÿ ïîäòâåðæäåíèÿ äèàãíîçà âåòâðà÷ ïðèãëàøàåò ïðåäñòàâèòåëåé ãîñâåòñëóæáû (ãîñâåòñòàíöèè, âåòëàáîðàòîðèè).  ñëó÷àå ãèáåëè æèâîòíîãî ïîñûëàåò ïàòìàòåðèàë â âåòåðèíàðíóþ ëàáîðàòîðèþ. Äî ïîñòàíîâêè îêîí÷àòåëüíîãî äèàãíîçà âåòåðèíàðíûé âðà÷ è ðóêîâîäèòåëü èëè âëàäåëåö æèâîòíûõ óñòàíàâëèâàþò îãðàíè÷åíèÿ õîçÿéñòâåííîé è òðàíñïîðòíîé äåÿòåëüíîñòè â ýòîì õîçÿéñòâå. Îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëÿþò èçîëÿöèè çàáîëåâøèõ æèâîòíûõ è ïðåäóïðåæäåíèþ êîíòàêòîâ ñ íèìè.

Áîëüøîå âíèìàíèå óäåëÿþò ïðîâåäåíèþ äåçèíôåêöèè â òàêèõ ìåñòàõ.  ýòîò ïåðèîä î÷åíü âàæíî ñîáëþäàòü âñå ïðàâèëà ëè÷íîé áåçîïàñíîñòè: ðàáîòàòü â çàùèòíûõ î÷êàõ, ðåçèíîâûõ ïåð÷àòêàõ, ðåçèíîâûõ ñàïîãàõ, ïîñòîÿííî ïîëüçîâàòüñÿ äåçèíôåêöèîííûìè áàðüåðàìè, ñòåðèëèçîâàòü âñå èíñòðóìåíòû, êîòîðûå èñïîëüçîâàëè äëÿ ðàáîòû ñ áîëüíûìè.

Áîëüíûå, â ïåðèîä ðàáîòû ñ íèìè, äîëæíû áûòü õîðîøî çàôèêñèðîâàííûìè. Ê íèì äîëæåí áûòü ñâîáîäíûé äîñòóï ñî âñåõ ñòîðîí. Òàêèå óñëîâèÿ ìîãóò áûòü òîëüêî òàì, ãäå âåòåðèíàðíûé âðà÷è ñâîåâðåìåííî ïîäãîòîâèë èõ. Îí äîëæåí èõ ãîòîâèòü è ïîääåðæèâàòü ðàáî÷åå ñîñòîÿíèå åùå çàäîëãî äî âñïûøêè èíôåêöèîííîé áîëåçíè. Îáðàùàåì âíèìàíèå íà òî, ÷òî ïîäãîòîâêà òàêîãî ìåñòà âñåãäà âñòðå÷àåò ñîïðîòèâëåíèå ó âëàäåëüöåâ æèâîòíûõ. Îíè çàèíòåðåñîâàíû, ÷òîáû íà ôåðìå âñå ìåñòà äëÿ æèâîòíûõ áûëè ïîñòîÿííî èìè çàíÿòû.  ýòîì äåëå âåòåðèíàðíûé âðà÷ äîëæåí ïðîÿâëÿòü ïðèíöèïèàëüíóþ òðåáîâàòåëüíîñòü, ññûëàÿñü íà çàêîí î âåòåðèíàðèè.

Ìåðû â îòíîøåíèè áîëüíûõ èíôåêöèîííûìè áîëåçíÿìè

áîëüíîé æèâîòíîå èíôåêöèîííûé èçîëÿòîð

Áîëüíûå èíôåêöèîííûìè è ïàðàçèòàðíûìè áîëåçíÿìè, ëèöà ñ ïîäîçðåíèåì íà èíôåêöèîííûå è ïàðàçèòàðíûå áîëåçíè, ëèöà, îáùàâøèåñÿ ñ áîëüíûìè èíôåêöèîííûìè áîëåçíÿìè, ëèöà, ïîäâåðãøèåñÿ íàïàäåíèþ è óêóñàì êðîâîñîñóùèõ ÷ëåíèñòîíîãèõ, óêóñàì è îñëþíåíèþ äèêèìè è äîìàøíèìè æèâîòíûìè, à òàêæå ëèöà, ÿâëÿþùèåñÿ íîñèòåëÿìè âîçáóäèòåëåé èíôåêöèîííûõ áîëåçíåé, ïîäëåæàò ëàáîðàòîðíîìó îáñëåäîâàíèþ íà íàëè÷èå âîçáóäèòåëåé èíôåêöèîííûõ è ïàðàçèòàðíûõ áîëåçíåé è ìåäèöèíñêîìó íàáëþäåíèþ èëè ëå÷åíèþ (ýêñòðåííîé ïðîôèëàêòèêå), è â ñëó÷àå åñëè îíè ïðåäñòàâëÿþò îïàñíîñòü äëÿ îêðóæàþùèõ, îáÿçàòåëüíîé ãîñïèòàëèçàöèè èëè èçîëÿöèè â ïîðÿäêå, óñòàíîâëåííîì çàêîíîäàòåëüñòâîì Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè.

Ëèöà, ÿâëÿþùèåñÿ íîñèòåëÿìè âîçáóäèòåëåé èíôåêöèîííûõ áîëåçíåé, åñëè îíè ìîãóò ÿâèòüñÿ èñòî÷íèêàìè èõ ðàñïðîñòðàíåíèÿ â ñâÿçè ñ îñîáåííîñòÿìè ïðîèçâîäñòâà, â êîòîðîì îíè çàíÿòû, èëè âûïîëíÿåìîé èìè ðàáîòû, âðåìåííî ïåðåâîäÿòñÿ äëÿ âûïîëíåíèÿ ðàáîò, íå ñâÿçàííûõ ñ ðèñêîì ðàñïðîñòðàíåíèÿ èíôåêöèîííûõ áîëåçíåé, èëè îòñòðàíÿþòñÿ îò ðàáîòû íà âðåìÿ ïðîâåäåíèÿ ñàíàöèè.»

Îñîáî îïàñíûìè áîëåçíÿìè ÿâëÿþòñÿ ñèáèðñêàÿ ÿçâà è áåøåíñòâî, ñàï ëîøàäåé, áðóöåëëåç è òóáåðêóëåç êðóïíîãî ðîãàòîãî ñêîòà, ÿùóð, ñàëüìîíåëëåç, êëàññè÷åñêàÿ è àôðèêàíñêàÿ ÷óìà ñâèíåé, áîëåçíü Íüþêàñëà, äåðìàòîôèòîçû, ëåïòîñïèðîç, ëèñòåðèîç è íåêîòîðûå äðóãèå.

Èçîëÿòîðû äëÿ æèâîòíûõ, áîëüíûõ èíôåêöèîííûìè áîëåçíÿìè ñîîðóæàþò â òîì ñëó÷àå, êîãäà èìååòñÿ ìíîãî áîëüíûõ è ïî ýïèçîîòîëîãè÷åñêèì è ýêîíîìè÷åñêèì ñîîáðàæåíèÿì èõ öåëåñîîáðàçíî ïåðåäåðæàòü äëÿ èçëå÷åíèÿ èëè äëÿ âðåìåííîé ýêñïëóàòàöèè ñ öåëüþ ïîëó÷åíèÿ ïðîäóêöèè. Òàêèìè èçîëÿòîðàìè áûëè â âîåííûå è ïåðâûå ïîñëåâîåííûå ãîäû èçîëÿòîðû äëÿ ïåðåäåðæêè è ëå÷åíèÿ ëîøàäåé áîëüíûõ áëàñòîìèêîçîì. Îíè æå áûëè êëèíè÷åñêèìè áîëüíèöàìè. Ïîñëå èçëå÷åíèÿ òàêèõ ëîøàäåé âîçâðàùàëè íà ðàáîòû â íàðîäíîå õîçÿéñòâî. Òàêàÿ ðàáîòà èìåëà áîëüøîå çíà÷åíèå, êîãäà ëîøàäü áûëà îñíîâíûì ïîñòàâùèêîì ýíåðãåòèêè â íàðîäíîì õîçÿéñòâå. Òàêæå îðãàíèçîâûâàëè è ýêñïëóàòèðîâàëè èçîëÿòîðû äëÿ ëîøàäåé, áîëüíûõ èíôåêöèîííîé àíåìèåé. Íî â ýòîì ñëó÷àå ëîøàäåé íå ëå÷èëè, èõ èñïîëüçîâàëè äëÿ òÿæåëûõ ðàáîò íà çàãîòîâêå ëåñà. Òàêàÿ ïðàêòèêà çàâåðøèëàñü òåì, ÷òî â ìåñòàõ ôîðìèðîâàíèÿ òàêèõ èçîëÿòîðîâ â íàñòîÿùåå âðåìÿ ìíîãèå ëîøàäè ÿâëÿþòñÿ ñêðûòûìè íîñèòåëÿìè âîçáóäèòåëÿ ýòîé èíôåêöèè. Áûëî ìíîãî èçîëÿòîðîâ äëÿ êîðîâ áîëüíûõ áðóöåëëåçîì è òóáåðêóëåçîì. Ïðåñëåäîâàëè öåëü ïîëó÷èòü îò íèõ ìîëîêî è ïðèïëîä. Ýòà ïðàêòèêà ñåáÿ íå îïðàâäàëà.

È âñå æå, ïðè íåîáõîäèìîñòè ìîæíî îðãàíèçîâûâàòü èçîëÿòîðû è êëèíèêè äëÿ áîëüíûõ èíôåêöèîííûìè áîëåçíÿìè æèâîòíûõ.  ýòîì ñëó÷àå âûáèðàþò ìåñòî îòäàëåííîå îò ïðîåçæèõ äîðîã, êðóïíûõ íàñåëåííûõ ïóíêòîâ è ìåñò ñîäåðæàíèÿ ñåëüñêîõîçÿéñòâåííûõ æèâîòíûõ. Âàæíî, ÷òîáû òàêîå ìåñòî íàõîäèëîñü íà âîçâûøåííîñòè, íî ñ äîñòàòî÷íûì âîäîñíàáæåíèåì. Ðàçóìååòñÿ, èçîëèðîâàííûå æèâîòíûå äîëæíû áûòü íàäåæíî îòäåëåíû îò äðóãèõ æèâîòíûõ. Íî íå èñêëþ÷àåòñÿ âûäåëåíèå äëÿ íèõ ïàñòáèùíûõ óãîäèé.  ýòîì ñëó÷àå óäåëÿþò ìíîãî âíèìàíèÿ êîíòðîëþ ÷èñëåííîñòè äèêèõ æèâîòíûõ, îñîáåííî ãðûçóíîâ.

Ïðàâèëà îáðàùåíèÿ ñ èíôèöèðîâàííûìè æèâîòíûìè ïðè èññëåäîâàíèè è ëå÷åíèè, ìåðû ïðåäîñòîðîæíîñòè

Ïðè ðàáîòå ñ æèâîòíûìè òðåáóåòñÿ çíàíèå è ñòðîãîå âûïîëíåíèå ïðàâèë òåõíèêè áåçîïàñíîñòè â æèâîòíîâîäñòâå è âåòåðèíàðíî-ñàíèòàðíûõ ïðàâèë, ïðåäóñìîòðåííûõ Âåòåðèíàðíûì óñòàâîì.

Âî âðåìÿ ðàáîòû ñ æèâîòíûìè íåîáõîäèìî:

1) áûòü â õàëàòå è êîëïà÷êå, à â îòäåëüíûõ ñëó÷àÿõ â ñïåöèàëüíîé ðåçèíîâîé îáóâè è ðåçèíîâûõ ïåð÷àòêàõ;

2) ñëåäèòü çà ÷èñòîòîé ðóê è èíñòðóìåíòîâ; ìûòü ðóêè êàê äî, òàê è ïîñëå èññëåäîâàíèÿ êàæäîãî æèâîòíîãî, à ïðè ïîäîçðåíèè íà èíôåêöèîííóþ áîëåçíü íóæíî îáðàáîòàòü ðóêè äåçèíôèöèðóþùåé æèäêîñòüþ è ïðèíÿòü ìåðû ñîãëàñíî ñóùåñòâóþùèì ïðàâèëàì;

3) çíàòü ïðàâèëà ïîäõîäà ê æèâîòíûì, ìåòîäû èõ ôèêñàöèè, ìåðû ïðåäîñòîðîæíîñòè è âñåãäà ðóêîâîäñòâîâàòüñÿ èìè â ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè;

4) ñîáëþäàòü äèñöèïëèíó è òèøèíó âî âðåìÿ ðàáîòû;

5) ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå áîëüíûõ æèâîòíûõ ñîãëàñíî ïðèíÿòîé ñõåìû êëèíè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ.

6)Ïðè îáñëåäîâàíèè áîëüíûõ èëè ïîäîçðèòåëüíûõ ïî çàáîëåâàíèþ æèâîòíûõ íåîáõîäèìà ÷ðåçâû÷àéíàÿ îñòîðîæíîñòü. Ïðåæäå ÷åì ïðè-ñòóïèòü ê ïîäðîáíîìó èññëåäîâàíèþ, ñîáèðàþò ïî âîçìîæíîñòè ïîëíûé àíàìíåç, íåîáõîäèìû òàêæå ïðåäâàðèòåëüíîå íàáëþäåíèå è áåãëûé êëèíè÷åñêèé îñìîòð.

7) Ñëåäóåò ñîáëþäàòü îñòîðîæíîñòü è ïðè îêàçàíèè ëå÷åáíîé ïîìîùè áîëüíûì æèâîòíûì (íàïðèìåð, áðóöåëëåçîì ìîæíî çàðàçèòüñÿ ïðè îòäåëåíèè ïîñëåäà èëè ðîäîâñïîìîæåíèÿõ). Ìåñòî ðàáîòû ñ áîëüíûìè æèâîòíûìè îáÿçàòåëüíî äåçèíôèöèðóþò.

8) Áîëüíûõ è ïîäîçðèòåëüíûõ ïî çàáîëåâàíèþ æèâîòíûõ íàäåæíî èçîëèðóþò îò îñòàëüíîãî ïîãîëîâüÿ â ñïåöèàëüíîì çäàíèè — èçîëÿòîðå, êîòîðûé äîëæåí íàõîäèòüñÿ íà ðàññòîÿíèè íå ìåíåå 200 ì îò æèëûõ è æèâîòíîâîä÷åñêèõ ïîìåùåíèé. Îáñëóæèâàíèå áîëüíîãî ïîãîëîâüÿ ïîðó÷àþò ïåðñîíàëó, íå ñîïðèêàñàþùåìóñÿ ñ äðóãèìè æèâîòíûìè. Âûäåëåííûõ ñîòðóäíèêîâ îáåñïå÷èâàþò ñïåöîäåæäîé è îáóâüþ, òùàòåëüíî èíñòðóêòèðóþò; èõ ñïåöîäåæäó ïåðèîäè÷åñêè îáåççàðàæèâàþò è õðàíÿò â èçîëÿòîðå â ñïåöèàëüíûõ øêàôàõ.

9) Óáîðêó íàâîçà, äîñòàâêó êîðìà, ïîäñòèëêè è âîäû îðãàíèçóþò òàêèì îáðàçîì, ÷òîáû íå äîïóñòèòü ðàñïðîñòðàíåíèÿ èíôåêöèîííîé áîëåçíè. Äëÿ äåçèíôåêöèè îáóâè ó äâåðåé èçîëÿòîðà îáîðóäóþò äåçáàðüåðû. Áîëüíûõ æèâîòíûõ ñîäåðæàò â èíäèâèäóàëüíûõ äåííèêàõ. Ïðè ïîðàæåíèè æèâîòíûõ îäíîé áîëåçíüþ äîïóñòèìà ãðóïïîâàÿ èçîëÿöèÿ.

10) Èñêëþ÷èòåëüíî âàæíî îáåççàðàæèâàòü ñòî÷íûå âîäû è íàâîç, íàêàïëèâàþùèåñÿ â èçîëÿòîðàõ. Äëÿ îáåççàðàæèâàíèÿ ñòî÷íûõ âîä èñïîëüçóþò õëîðíóþ èçâåñòü, íàâîçà — ñðåäñòâà, ïðåäóñìîòðåííûå ñîîòâåòñòâóþùåé èíñòðóêöèåé.

Ñïèñîê ëèòåðàòóðû:

1. https://veterinarua.ru

2. Ïîñòàíîâëåíèå Ãëàâíîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ñàíèòàðíîãî âðà÷à Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè îò 16 äåêàáðÿ 2013 ã. N 65 ã. Ìîñêâà «Îá óòâåðæäåíèè ÑÏ 3.1/3.2.3146-13»

3. https://zhivotnovodstvo.net.ru

4. https://studopedia.ru

5. https://www.studfiles.ru

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

…

РАЗДЕЛ 1

ОБЩАЯ ЭПИЗООТОЛОГИЯ

Занятие 1.

Личная профилактика ветеринарных специалистов при противоэпизоотических мероприятиях и работе с заразным материалом

Цель занятия: пройти первичный инструктаж о мерах личной профилактики при работе с больными животными и заразным материалом, правилах техники безопасности на кафедре эпизоотологии во время занятий; ознакомиться с учеб­ными пособиями по курсу эпизоотологии и дополнительной литературой.

Материалы и оборудование: спецодежда и обувь (халаты, бахилы, нарукавники, костюмы, перчатки), средства индивидуальной защиты (очки, респираторы).

Место проведения занятия: аудитория кафедры эпизоотологии.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Наибольшую опасность для животноводства представляют ин­фекционные болезни, которые в отличие от неинфекционных па­тологий характеризуются следующими особенностями:

вызываются определенными видами возбудителей;

имеют тенденцию к широкому распространению;

зараженный организм сам становится источником инфекции;

В инфицированном организме происходит иммунная перестройка. Существует целый ряд инфекционных болезней, общих для животных и человека и получивших название зооантропонозов.

Инфекционные болезни протекают циклично, при этом можно выделить несколько ста­дий, или периодов:

а) инкубационный;

б) продромальный;

в) про­явления основных клинических признаков болезни;

г) угасания;

д) восстановления нарушенных функций организма;

Наиболее опасные зооантропонозы

Человек может заразиться зооантропонозами:

· при клиническом осмотре животных и оказании им лечебной помощи;

· во время диагностических исследований и обработок (напри­мер, прививок);

· при вскрытии трупов и взятии патологического материала для лабораторного анализа;

· работе с патологическим материалом в лабораториях;

· соприкосновении с необезвреженным сырьем животного про­исхождения, переработке мясных и молочных продуктов;

· употреблении в пищу инфицированных продуктов животного происхождения.

Пути заражения могут быть различными: существует конъюнктивальный путь — через слизистые оболочки глаз, алиментарный — через пищеварительный тракт, аэрогенный — через органы дыхания, трансмиссивный, когда инфекцию переносят разнооб­разные насекомые, например клещи, в организме которых возбу­дитель может долго сохраняться (сибирская язва, туляремия, кле­щевой энцефалит и др.), через поврежденную кожу и др.

Правила личной профилактики ветеринарных специалистов. Что­бы избежать заражения инфекционными болезнями, ветеринар­ные специалисты используют при работе средства личной профи­лактики: халаты, колпаки, косынки, нарукавники, фартуки, рези­новые перчатки, маски, защитные очки, противогазы, резиновые сапоги и др. По окончании работы сотрудники снимают спецодеж­ду и обувь, подвергают их санитарной обработке и хранят в специ­альных индивидуальных шкафах. Выход из производственного помещения в спецодежде и обуви (на обед или после окончания работы) категорически запрещен.

Зооантропонозами чаще всего заболевают люди, постоянно контактирующие с животными или участвующие в переработке сырья животного происхождения. Ветеринарный специалист за­ражается, как правило, в тех случаях, когда пренебрегает правила­ми работы с инфекционно-больными животными или патологи­ческим материалом.

Следует помнить, что ветеринарный врач так­же несет ответственность за охрану здоровья всех лиц, обслужива­ющих инфекционно-больных животных.

Обслуживающий персонал может сам служить разносчиком возбудителей инфекций, поэтому при обследовании животных, взятии крови, прививках и др. необходимо использовать только стерильные инструменты, обязательно дезинфицировать руки после процедур с каждым животным и, приступая к обработкам здоровых животных, менять спецодежду и обувь.

Кроме того, при контакте с больными или подозреваемыми в заражении животными категорически воспрещается курить и при­нимать пищу.

Каждый ветеринарный специалист обязан всегда помнить и строго выполнять правила личной профилактики и требовать того же от всего подчиненного ему персонала.

Правила обращения с инфекционно-больными животными. При обследовании больных или подозрительных по заболеванию жи­вотных необходима чрезвычайная осторожность. Прежде чем при­ступить к подробному исследованию, собирают по возможности полный анамнез, необходимы также предварительное наблюдение и беглый клинический осмотр.

Следует соблюдать осторожность и при оказании лечебной по­мощи больным животным (например, бруцеллезом можно зара­зиться при отделении последа или родовспоможениях). Место ра­боты с больными животными обязательно дезинфицируют.

Больных и подозрительных по заболеванию животных надежно изолируют от остального поголовья в специальном здании — изо­ляторе, который должен находиться на расстоянии не менее 200 м от жилых и животноводческих помещений. Обслуживание боль­ного поголовья поручают персоналу, не соприкасающемуся с дру­гими животными. Выделенных сотрудников обеспечивают спец­одеждой и обувью, тщательно инструктируют; их спецодежду пе­риодически обеззараживают и хранят в изоляторе в специальных шкафах.

Уборку навоза, доставку корма, подстилки и воды организуют таким образом, чтобы не допустить распространения инфекцион­ной болезни. Для дезинфекции обуви у дверей изолятора оборуду­ют дезбарьеры. Больных животных содержат в индивидуальных денниках. При поражении животных одной болезнью допустима групповая изоляция.

Исключительно важно обеззараживать сточные воды и навоз, накапливающиеся в изоляторах. Для обеззараживания сточных вод используют хлорную известь, навоза — средства, предусмот­ренные соответствующей инструкцией.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Перечислить наиболее опасные зооантропонозы, пути зара­жения ими человека.

2. Изучить устройство и принцип работы автоклава.

Занятие 2.

Методы диагностики инфекционных болезней животных

Цель занятия: освоить комплексный метод диагностики инфекционных болез­ней, изучить правила клинического исследования животных с целью выявления больных инфекционными болезнями и ведение клинической документации.

Материалы и оборудование: таблица комплексного метода диагностики инфек­ционных болезней, 5…10 животных разных видов, инструменты и оборудование для клинического исследования животных, бланки специальных исследований.

Место проведения занятия: клиника ветеринарного учебного заведения или хо­зяйство, неблагополучное по инфекционным болезням скота.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

При подозрении на инфекционную болезнь в хозяйстве основ­ная задача врача-эпизоотолога — своевременно установить диаг­ноз, используя комплексный метод диагностики.

Примечание. Для каждой болезни существует перечень показателей, по которым диагноз считают установленным.

Благодаря правильному и своевременному диагнозу удается обеспечить эффективность оздоровительных мероприятий, т.е. быстро купировать возникший эпизоотический очаг и предупре­дить дальнейшее распространение болезни.

Эпизоотологический метод. Представляет собой систему изуче­ния проявлений эпизоотического процесса. Для характеристики последнего необходимо собрать точную информацию о восприим­чивых видах, источнике и резервуаре возбудителя болезни, меха­низме его передачи, воротах инфекции, интенсивности проявле­ния эпизоотического процесса, сезонности, предрасполагающих факторах, заболеваемости, смертности, летальности. Кроме того, особое внимание обращают на факторы, определяющие пути дальнейшего распространения заболевания — выполнение противоэпизоотических мероприятий и условия внешней среды.

Чтобы охарактеризовать эпизоотическое состояние хозяйства, сопоставляют и оценивают обобщенные эпизоотологические по­казатели, получаемые путем статистической обработки данных первичного учета заболеваний и профилактических мероприятий.

Клинический метод. При клиническом исследовании животных, подозреваемых в заболевании инфекционной болезнью, необхо­димо всегда строго соблюдать правила работы, предусмотренные соответствующей инструкцией.

Клиническое исследование рекомендуют начинать с измерения температуры тела животного. Далее осматривают животное в нефиксированном состоянии: обращают внимание на положение тела реакцию на различные раздражители, прием корма и воды, ха­рактер фекалий, особенности дефекации и мочеиспускания. Затем приступают к исследованию отдельных систем и органов по схеме, общепринятой в клинической диагностике болезней. Клинические признаки инфекционной болезни зависят от многих факторов: вида и локализации возбудителя, течения, фор­мы проявления и стадии болезни, резистентности организма и других причин. Во всех случаях клинические признаки одной и той же инфекционной болезни у животных даже одного вида сильно варьируют.

Патоморфологический метод. Включает в себя патологоанато­мический и гистологический методы исследований. Патологоана­томический метод считают важным, но не всегда окончательным методом диагностики. Например, если при вскрытии трупа жи­вотного (птицы) отмечают характерные изменения — туберкулы, то сразу же диагностируют туберкулез, при обнаружении в селе­зенке свиньи краевых геморрагических инфарктов — чуму, крово­излияний на границе мышечного и железистого желудка у кур — болезнь Ньюкасла и т. д.

Порядок патологоанатомического исследования: оценивают состояние трупа, кожи и слизистых оболочек, затем исследуют лимфатическую систему, серозные покровы, мышцы и суставы, органы дыхания, сердце и кровеносные сосуды, печень, селезен­ку, почки, глотку, пищевод, желудок, тонкий кишечник, толстый кишечник, мочевой пузырь, органы воспроизводства, головной и спинной мозг.

Однако во многих случаях наряду с патологоанатомическим применяют и метод лабораторных исследований (гистологичес­ких, бактериологических и др.). С помощью гистологического ме­тода устанавливают точный диагноз при таких болезнях, как- бе­шенство (тельца Бабеша—Негри), ринопневмония (внутриядер­ные включения типа Коудри), оспа (тельца-включения).

Бактериологический метод. Это ценный метод диагностики ин­фекционных болезней. Для бактериологического исследования от больных или павших животных необходимо правильно взять па­тологический материал и грамотно оформить сопроводительный документ. Поступивший биоматериал обрабатывают в зависимос­ти от предполагаемой болезни, делают мазки-отпечатки, красят их соответствующими методами, выделяют чистую культуру посевом на питательные (элективные) среды, заражают чувствительных ла­бораторных животных биоматериалом или выделенной чистой культурой.