Школа здоровья при гипертонической болезни реферат
Понятие о гипертонической болезни. Преимущества здорового питания. Ожирение и гипертоническая болезнь. Физическая активность и здоровье. Последствия курения и стресса. Медикаментозное лечение заболевания. Ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента.
Подобные документы
Исследование характеристики гипертонической болезни и ее симптомов. Изучение факторов, влияющих на развитие заболевания, среди которых ожирение, снижение физической активности и другие. Анализ статистических данных заболеваемости гипертонической болезнью.
реферат, добавлен 17.12.2013
Основы гипертонической болезни, ее понятия и причины возникновения. Классификация и факторы развития гипертонии, ее лечение. Особенности модифицирования образа жизни пациентов с гипертонической болезнью. Основные методы диагностики больных с заболеванием.
дипломная работа, добавлен 13.05.2016
Причины возникновения, основные симптомы, методы лечения гипертонической болезни, характеристика ее стадий при медленном прогрессировании. Особенности клинико-биохимических вариантов или форм гипертонической болезни, прогнозы при благоприятном лечении.
реферат, добавлен 22.11.2009
Возникновение и развитие гипертонической болезни. Классификации гипертонических кризов. Патофизиологический механизм развития заболевания. Патогенез артериальной гипертонии. Лечение гипертонической болезни или артериальной, эссенциальной гипертензии.
реферат, добавлен 13.07.2009
Понятие гипертонической болезни, определение степени риска, этиология и патогенез. Клиническая картина гипертонической болезни, ее стадии, клинико-морфологические формы. Понятие гипертонического криза, его признаки. Лечение артериальной гипертензии.
реферат, добавлен 20.01.2016
Понятие систолического и диастолического давления. Развитие гипертонической болезни и ее причины, последствия и опасность инсульта. Профилактика гипертонической болезни, рекомендации, первая помощь, лечение, комбинация препаратов, коррекция образа жизни.
реферат, добавлен 14.09.2009
Понятие и характеристика гипертонической болезни. Факторы возникновения и стадии развития заболевания. Роль наследственных факторов в патогенезе гипертонической болезни. Морфологические изменения, характер течения и лечение злокачественной гипертензии.
реферат, добавлен 31.10.2015
Раскрытие понятия и причин гипертонической болезни. Анализ классификации и клинической картины повышенного артериального давления. Изучение особенностей модифицирования образа жизни пациентов с гипертонической болезнью. Подбор методики для диагностики.
дипломная работа, добавлен 24.05.2015
Гипертоническая болезнь: этиология, патогенез, классификация, значение лечебной физической культуры. Повышение артериального давления выше нормы – основной признак заболевания сердечно-сосудистой системы. Лечение больных в поликлиниках, санаториях.
реферат, добавлен 11.12.2014
Рассмотрение теоретических материалов по вопросу: гипертонической болезни. Изучение сестринской деятельности при гипертонической болезни. Анализ роли медицинской сестры. Составление рекомендаций для пациентов по профилактике гипертонической болезни.
курсовая работа, добавлен 31.03.2017
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
Понятие о гипертонической болезни. Преимущества здорового питания. Ожирение и гипертоническая болезнь. Физическая активность и здоровье. Последствия курения и стресса. Медикаментозное лечение заболевания. Ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента.
Основная характеристика провоцирующих и способствующих факторов гипертонической болезни. Классификация и клинические проявления заболевания. Главные факторы развития артериальной гипертонии. Анализ стратификации риска у пациентов с данной болезнью.
курсовая работа, добавлен 18.01.2020
Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы у пациентов с гипертонической болезнью, изучение показателей вариабельности сердечного ритма, реокардиографии, реоэнцефалографии. Цветотерапия в лечении у больных артериальной гипертонией.
автореферат, добавлен 09.03.2018
Гипертоническая ретинопатия и анализ стадий заболевания. Определение гипертонической нейроретинопатии как самой тяжелой стадии ретинопатии и рассмотрение истории болезни пациента. Актуальность и прогностическое значение гипертонической ретинопатии.
доклад, добавлен 23.04.2014
Жалобы, предъявляемые больным при поступлении. Особенности диагностики гипертонической болезни с сопутствующими заболеваниями. Анамнез настоящего заболевания, его общая симптоматология. Лабораторные исследования, обоснование окончательного диагноза.
история болезни, добавлен 21.10.2017
Механизм действия и клинические преимущества ингибиторов ангиотензинпревращающего фермента (АПФ). Противопоказания и осторожности при использовании ингибиторов, специфические показания к их применению. Результаты применения и побочные эффекты.
реферат, добавлен 18.03.2010
Особенность классификации гипертонической болезни. Характеристика клинического течения хронического заболевания. Основные методы диагностики и принципы лечения гипертонии. Развитие острых неотложных состояний на фоне повышения артериального давления.
курсовая работа, добавлен 20.06.2016
Характеристика факторов риска и причин возникновения, видов и симптомов гипертонической болезни. Анализ мер профилактики болезни. Исследование обязанностей медсестры в работе над профилактикой гипертонической болезни в кардиологическом отделении.
реферат, добавлен 19.05.2016
Исследование факторов риска гипертонической болезни. Основные механизмы развития заболевания. Оценка степени риска развития осложнений артериальной гипертонии. Немедикаментозная терапия и медикаментозное лечение. Особенность выбора лекарственных средств.
презентация, добавлен 30.07.2016
Упражнения утренней гигиенической гимнастики при гипертонической болезни І и ІІ стадии. Комплексы упражнений для ослабленных лиц и впервые приступивших к занятиям, имеющих удовлетворительную и хорошую физическую подготовку. Основные движения и дыхание.
реферат, добавлен 30.08.2009
Вопросы формирования приверженности лечению пациентов с гипертонической болезнью. Необходимость взаимодействия медицинских сестер и пациентов при решении проблем, связанных с недостаточной комплаентностью пациентов к проводимой медикаментозной терапии.
статья, добавлен 30.04.2019
Источник
Цели, тематика и задачи обучения пациентов в школах здоровья
Врачу-нефрологу недостаточно осуществлять диагностические и лечебные мероприятия при ведении пациента с почечной патологией. При нефрологических отделениях и центрах должны создаваться школы для обучения пациентов. В Ростовском государственном медицинском университете под эгидой Ростовского областного общества нефрологов такая школа здоровья для пациентов была создана в 2002 году и на протяжении уже более чем 10 лет успешно функционирует.
Организация школ здоровья нужна для повышения уровня знаний пациентов в вопросах анатомии, физиологии и патологии мочевыделительной системы, приобретения навыков ведения здорового образа жизни и правильного питания, а также самоконтроля за патологическим процессом, позволяющего повысить уровень мотивации в качественном ведении почечной патологии.
Целями и задачами школы здоровья являются:
1. Формирование доминанты у пациента на активное участие в процессе оздоровления.
2. Обучение методам диагностики и коррекции факторов риска развития и прогрессирования почечной патологии, таких как артериальная гипертензия, сахарный диабет, ожирение, гиперурикемия, гиперхолестеринемия и т. д.
3. При организации школ для пациентов обязательно освещают основы и правил лечебного питания при заболеваниях почек, а также диетического питания, направленного на снижение веса тела при ожирении.
4. Работа школы здоровья основана на обучении методам самоконтроля СКФ, , индекса массы тела, анализа мочи с применением тест-полосок, водного баланса.
5. Информирование о методах заместительной почечной терапии и особенностях питания, контроля водного баланса, подходах к медикаментозному и немедикаментозному лечению.
6. Одна из задач школы здоровья – ознакомление с концепцией хронической болезни почек и стратегией борьбы с почечной патологией.
7. Представление информации об организации нефрологической службы, деятельности профессиональных и пациентских нефрологических обществ и возможностях получения квалифицированной помощи.
Занятия в школе здоровья проводятся четыре раза по полтора часа:
Занятие № 1 — «Основы строения и функционирования органов мочевыделительной системы. Основные симптомы при заболеваниях почек».
Занятие № 2 — «Концепция хронической болезни почек, факторы риска развития и прогрессирования почечной патологии».
Занятие № 3 — «Подходы к диагностике и лечению заболеваний почек».
Занятие № 4 — «Основы почечнозаместительной терапии».
Следует заметить, что данные темы занятий в школе здоровья предназначены для пациентов, нуждающихся в консервативной терапии, и здоровых людей с факторами риска почечной патологии. В случае обучения в школах здоровья пациентов, получающих лечение гемодиализом или имеющих почечный трансплантат, а также страдающих хронической почечной недостаточностью (ХБП 3—4-й стадии), требуется иная структура школы.
Темы школы здоровья для пациентов, страдающих хронической почечной недостаточностью и готовящихся к началу или получающих почечнозаместительную терапию:
Занятие № 1 — «Основы строения и функционирования органов мочевыделительной системы. Концепция хронической болезни почек, факторы риска развития и прогрессирования почечной патологии».
Занятие № 2 — «Основы почечнозаместительной терапии. Методы, показания к применению и подготовительные процедуры».
Занятие № 3 — «Особенности питания и поддержания водно-электролитного баланса на гемодиализе».
Занятие № 4 — «Контроль артериального давления, гемоглобина и коррекция нарушений фосфорно-кальциевого обмена».
strong>Школа «Здоровая почка» для пациентов с почечным трансплантатом или больных, готовящихся к операции трансплантации почки:
Занятие № 1 — «Основы строения и функционирования органов мочевыделительной системы. Концепция хронической болезни почек, факторы риска развития и прогрессирования почечной патологии».
Занятие № 2 — «Основы почечнозаместительной терапии. Методы, показания к применению. Трансплантация почки — показания к применению, технология проведения и особенности подготовительного этапа».
Занятие № 3 — «Применение иммунодепрессивной терапии, классификация и проявления криза отторжения, профилактика, тактика при кризе отторжения».
Занятие № 4 — «Контроль артериального давления, гемоглобина, коррекция нарушений фосфорно-кальциевого обмена, нарушений питания, инфекционных осложнений у пациентов с функционирующим почечным трансплантатом».
Организация Школы Здоровья для больных гипертонической болезнью
Как говорилось выше, Школа Здоровья (гипертоническая болезнь — одно из главных её направлений) открывается приказом руководителя медицинской организации, где будут проходить занятия. В составляемом приказе обязаны указываться:
- Преподаватели, у которых должна быть соответствующая специализация. Преподаватели несут полную ответственность за предоставляемые ими знания и безопасность учеников на занятиях.
- Инструкции, а также формы, которые следует заполнить пациентам, чтобы поступить в Школу.
- Формы для регистрации пациентов в Школе, а также формы для их учета.
- График и план занятий.
- Указание помещения, где будут проводиться занятия.
- Список необходимого для занятий оборудования.
Школа Здоровья открывается приказом руководителя медицинской организации, где будут проходить занятия.
Основной пласт информации в Школе Здоровья подается через лекцию. При этом лекционный материал обязан учитывать, что у пациентов различный уровень образованности и подготовки. Именно поэтому занятия необходимо проводить таким образом, чтобы сначала подавался простой материал, усложняясь с каждым уроком.
Преподаватель должен строить занятия в форме открытого диалога, чтобы посещающие могли своевременно получать ответы на возникающие вопросы. Чтобы упростить восприятие материала, рекомендуется использовать наглядные пособия, презентации, фильмы и т. п.
Чтобы понять, насколько эффективно показала себя Школа Здоровья, рекомендуется поддерживать с учениками обратную связь. Делать это можно через анонимные анкеты или книгу отзывов.
Как сбить давление в домашних условиях медикаментами и народными средствами?
Инструкция по применению Алзепила.
Инструкцию по применению Аквалора .
При организации Школы Здоровья необходимо вести определённую документацию:
- Учетную форму 038/у-02, которая утверждена приказом МЗРФ № 455.
- Ежегодно заполняющуюся отчетную форму о деятельности организации, утверждённую постановлением Госкомстата № 175.
- Годовой отчет о работе Школы Здоровья.
- Журнал проведенных занятий по установленной форме.
При необходимости перечень документов может дополняться.
Школа здоровья (ГТРК Вятка)
Школа по гипертонии
Показатели работы школы здоровья
Определив цели, задачи и тематику школы здоровья, работа должна быть организована таким образом, чтобы все пациенты имели возможность проходить в ней обучение. С этой целью необходимо учитывать ряд критериальных показателей. В частности, показатель охвата обучением, показатель способности к самоконтролю.
Показатель охвата обучением анализируется в отношении всех пациентов, пролеченных в отделении или прикрепленных к учреждению. Он рассчитывается ежеквартально и ежегодно и представляет собой отношение прошедших обучение больных к общему числу пролеченных. Данный показатель не должен быть менее 70% в отношении стационарных пациентов и менее 30% — амбулаторных.
Показатель способности к самоконтролю рассчитывается в отношении пациентов, обученных в школах выборочно. Например, в течение года было проведено десять школ, пациентов, прошедших обучение в двух из них, включили в опрос для расчета показателя способности к самоконтролю. Данный показатель рассчитывается исходя из отношения суммы положительных ответов, каждый из которых принимается за единицу, к числу вопросов. Индивидуальные показатели всех пациентов суммируются и делятся на количество пациентов.
В идеальном случае все пациенты, которые получают лечение в отделениях нефрологии и диализа, должны проходить через обучение в школах.
В настоящее время наиболее перспективным является дистанционное обучение больных. Оно позволяет охватить большой объем людей, живущих далеко от нефрологического центра и/или не имеющих возможностей пройти это обучение очно. Более того, при формировании ответов на поставленные вопросы в блогах специализированных сайтов школ их смогут прочитать десятки больных, повысив свой уровень знаний.
Статья прочитана 25 449 раз(a).
Школа Здоровья и обычная школа. Есть ли разница
Безусловно, Школа Здоровья при артериальной гипертонии отличается от обычной своими целями и задачами, что видно из предыдущего пункта. Но даже в организационных моментах различия разительны, ведь Школы Здоровья:
- Организовываются при поликлиниках, стационарных отделениях, диспансерах, санаториях и прочих лечебных и профилактических медицинских учреждениях;
- Утверждаются приказом директора каждого конкретного учреждения;
- Составляют свой план в зависимости от специфики учреждения;
- Могут быть организованы врачом, узкопрофильным специалистом, зав отделением;
- Обязаны вести учет работы в соответствии с формами, конкретно приложением №5 приказа № 455.
Если в обычной школе набирается весьма разношёрстная аудитория, а класс может состоять из более 20 человек, то класс Школы Здоровья включает до 15 людей, больных гипертонией I-III стадии. Уроки здесь составляют 1,5 часа, а количество их зависит от курса (в пределах 10).
Занятия для гипертоников проводятся профессиональными врачами. Кабинет для уроков оснащается пособиями, инструментами и другим необходимым инвентарем. Каждому обучающемуся выдается литература и дневник, где содержится основная информация по заболеванию, которую пациент должен знать.
Каждый урок посвящен отдельной теме, как и в обычной школе. Программа для занятий составляется отдельно руководителем.
Одна из тем, которую освящают в школе здоровья — это здоровое питание.
Темы освещают такие аспекты. как:
- Здоровое питание;
- Ожирение и гипертония;
- Необходимость физических нагрузок;
- Влияние курения и стрессов;
- Медикаментозная терапия.
Занятия в школе здоровья по артериальной гипертонии включают не только лекционный материал, но и практический. Примерное процентное соотношение уроков указано в таблице:
Занятия | Процентное соотношение |
Лекции | 20-30% |
Практика | до 50% |
Дискуссионные занятия и ответы специалиста на интересующие пациентов вопросы | 20-30% |
Индивидуальная консультация | 10% |
Ученики для Школы Здоровья подбираются руководящим врачом по данным анамнеза больных, проходящих лечение в медицинском учреждении. Учитывается не только диагноз, но и общее самочувствие пациента, его возраст, результаты обследований.
После набора группа закрывается, и новые ученики к ней присоединиться не могут. Ученик может быть исключен из Школы из-за осложнения заболевания, нарушения когнитивных функций и по другим причинам.
Ученики для Школы Здоровья подбираются руководящим врачом по данным анамнеза больных, проходящих лечение в медицинском учреждении.
Задачи и цели Школы Здоровья для больных с артериальной гипертензией
Школа гипертоников преследует такие цели:
- Увеличить охват населения, получающего профилактическую помощь;
- Повысить доступность и качество профилактики артериальной гипертензии;
- Проводить первичную и вторичную профилактики болезни;
- Достичь максимальной результативности в лечении пациентов;
- Повысить качество жизни больного.
В школе здоровья знакомят людей с факторами риска развития артериальной гипертензией.
Основной задачей Школы Здоровья по гипертонической болезни является донести до пациентов и населения в доступной форме максимум информации о причинах, механизме и осложнениях артериальной гипертензии.
- Ознакомление людей с факторами риска развития заболевания;
- Формирование активного отношения пациента к собственному здоровью;
- Мотивация пациентов к оздоровлению;
- Формирование умений по самостоятельной помощи себе в критических ситуациях;
- Формирование навыков по самостоятельному устранению или снижению воздействия неблагоприятных факторов на своей здоровье; В этот пункт относится материал об отказе от вредных привычек, подавлению стресса и др.
- Налаживание понимания между пациентом и врачом/семьей больного по вопросам профилактических мероприятий.
Также в задачи организации входит формирование у населения понимания о том, что укрепить свое здоровье можно исключительно через правильный образ жизни.
Важность школ здоровья для больных с артериальной гипертензией
Чтобы понять, насколько важна Школа гипертонической болезни, необходимо понять масштабы проблемы. Дело в том, что общие показатели здоровья людей, проживающих в России, находятся на неудовлетворительном уровне, а показатели заболеваемости и смертности крайне высоки. Средняя продолжительность жизни людей значительно уменьшилась, при этом смертность от сердечно-сосудистых болезней возрастает.
На продолжительность жизни и увеличение числа больных артериальной гипертензией влияют:
- Алкоголизм;
- Курение;
- Употребление наркотиков;
- Инфекционные заболевания;
- Ухудшение качества жизни (низкие заработные платы, плохое питание);
- Низкий уровень физической активности;
- Стрессы;
- Снижение культурного уровня.
Все вышеперечисленные факторы, особенно социальные, влияют на распространение нездорового образа жизни.
Гипертензией страдают курильщики и люди употребляющие алкоголь.
Гипертензию могут вызвать инфекционные заболевания.
По проводимым исследованиям, на здоровье человека более чем на 50% влияет образ жизни, который он соблюдает. Именно поэтому формирование знаний о правильном образе жизни является основным направлением деятельности структур здравоохранения.
Школы здоровья являются мощным инструментом для улучшения санитарно-гигиенических навыков, способствует снижению смертности и заболеваемости гипертонической болезнью.
Источник