Урок биологии 8 класс наследственные и врожденные болезни

Описание презентации по отдельным слайдам:

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Конспект урока по биологии класс 8 по программе Пасечник В.В.

Фамилия Имя Отчество учителя: Щербакова О.В.

Должность: учитель биологии, МОУ Дровянинская СОШ.

Тема урока: Наследственные заболевания и врожденные заболевания и заболевания, передающиеся половым путем.

Тип урока: изучение нового материала

 Цель урока: раскрыть различия между наследственными и врожденными заболеваниями. Пути прогнозирования первых и профилактика вторых; дать понятия о профилактике и симптоматике заболеваний, передающихся половым путем.

Задачи урока:

а) предметные:

-охарактеризовать наиболее известные наследственные заболевания;

— сформировать понятие о факторах риска для здоровья человека и его будущего потомства;

-обосновать необходимость обеспечения генетической безопасности человека;

б) развивающие:

— развивать мышление;

— развивать умения обобщать, выделять главное, делать логические выводы, сравнивать и анализировать, фиксировать информацию в форме таблицы,

-развивать потребности в творческой самореализации, самообразовании.

в) личностно-ориентированные (воспитательные, социализирующие):

— воспитывать сознательное отношение к здоровому образу жизни и ответственность  за полноценность  будущего потомства.

Тип урока: объяснение нового материала.

Приветствие учителя, психологический настрой на урок.

Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас и очень хочу начать работу с вами . Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку? Тогда вперед!

1. Подготовка класса к изучению новой темы:

(индивидуальная самостоятельная работа учащихся .Выполнение теста «Страна иммунитет» 3-5 мин.

2. Объяснение нового материала

Эпиграф: «Быть хорошо рожденным – право  каждого ребенка» Л. Н. Толстой (слайд )

Все люди, безусловно мечтают о том, чтобы их дети были здоровыми, способными, красивыми и, конечно, счастливыми в жизни. Все родители хотят, чтобы их дети были похожи на них, и надеются на то, что они унаследуют их достоинства, а не слабости и недостатки. И никто не хотел бы оставить своим детям в наследство болезни, ведущие к инвалидности, к короткой и неполноценной жизни. Однако хорошо известно не только то, что не все дети рождаются здоровыми и развиваются нормально, но и то, что существуют семьи, как бы отмеченные «печатью неблагополучия», в которых передаются из поколения в поколение те или иные заболевания.

Каждый организм берет начало от слияния двух половых клеток, гамет, – материнской яйцеклетки и отцовского сперматозоида.

Как же передаются признаки от родителей потомкам?

Таинство передачи признаков от родителей потомству всегда волновало и волнует до сих пор умы ученых и каждого из нас. Свойство передавать потомкам свои признаки называется  наследственностью (слайд ) .Вся наследственная информация заключена в хромосомах, в которых расположены гены.

Наследственные заболевания связаны с нарушениями генного аппарата зародышевых клеток (слайд ).  Если сперматозоид и яйцеклетка, а тем более обе эти клетки имеют какие — то дефекты к моменту оплодотворения, то при их слиянии образуется неполноценный зародыш.

Самым серьезным следствием изменений наследственного аппарата зародыша является неправильное формирование его органов, как внутренних, так и наружных. Нарушается строение и работа головного мозга, страдают, как правило, органы зрения и слуха.

К наследственным заболеваниям относится

— синдром Дауна (слайд )

Симптомы этого заболевания легко выявляются по внешнему виду ребенка. Это и кожная складка во внутренних углах глаз, которая придает ему монголоидный вид, и, большой язык, короткие и толстые пальцы, постоянно  приоткрытый рот, маленький нос с широкой переносицей, деформированные ушные раковины, плоский затылок. При тщательном обследовании у таких детей обнаруживаются  пороки сердца, зрения и слуха, умственная отсталость, снижение иммунитета.

— гемофилия (несвертываемость крови) (доклад учащегося)- показ слайда.

-цветовая слепота. Дальтонизм. ( Показ сладов ) нарушение обмена веществ и многие другие.( показ слайдов)

В отличие от наследственных, врожденные заболевания связаны с повреждениями зародыша, происходящими в процессе его развития. Эмбрион человека наиболее уязвим в первые три месяца его развития, так как еще не сформирована плацента – защитный барьер развивающегося зародыша. В этот период плод наиболее чувствителен к вирусным инфекциям, лекарственным препаратам, курению, алкоголю.

Особое внимание хотелось бы обратить на пагубное влияние алкоголя на внутриутробное развитие организма ребенка

( показ слайдов)

У женщин, употребляющих алкоголь, особенно во время беременности, ребенок может родиться с поражениями центральной нервной системой, в дальнейшем выявляется  умственная отсталость, наблюдается расторможенность: несобранность, низкий уровень произвольного внимания, беспричинные беспокойства, плохая память и т.д.

Прием женщиной алкоголя в более поздние сроки беременности обычно не приводит к появлению видимых уродств, но весьма неблагоприятно сказывается на развитии плода, а затем и родившегося ребенка.

Проявления алкогольного синдрома обнаруживаются и у детей, родители которых вообще-то употребляли алкоголь редко и в умеренных количествах, но выпили перед зачатием или незадолго до него.

Рождение ребенка с алкогольной болезнью – непоправимое несчастье, ибо она не поддается лечению. Но если излечить алкогольную болезнь ребенка нельзя, то предупредить ее очень легко: никакого алкоголя!  

  ( работа учащихся с раздаточным материалом)

история № 1. История № 2.

Задание: Определить признаки заболевания- алкогольного синдрома плода? Анализирование историй)

Заполнение таблицы ( работа в рабочей тетради)

Наследственные и врожденные заболевания

3 .Физкультминутка 2 мин.

Мы знаем, что биологическая роль живого существа – оставить после себя потомство. Человек имеет право на жизнь, здоровье и деторождение. Общество и прежде всего родители, обязано осознать всю ответственность перед детьми за их жизнь и здоровье. Для развивающегося эмбриона, а также плода опасны и наркотические вещества, и алкоголь, и никотин, и бесконтрольный прием лекарственных препаратов. Помимо «бытовых ядов» к повреждающим факторам относят беспорядочные половые контакты и инфекции, передаваемые половым путем. ( показ слайда)

Болезни этой группы раньше назывались венерическими, по имени мифологической богини любви Венеры.

 В настоящее время известно более 20 венерических заболеваний. Наиболее опасными из заболеваний, передающихся половым путем является СПИД и сифилис. (слайд ) сообщение учащегося 3 мин.

Работа класса по схеме «Пути распространения СПИДа », «Профилактика заболеваний, передающихся половым путем»

Работа класса – индивидуальная. Анализирование задания. Составление кластера.

Заполнение таблицы с использованием учебника стр. 318-319.

Болезни, передающиеся половым путем:

Чтобы защитить себя от венерических болезней, следует осторожно относиться к выбору партнера, соблюдать меры личной профилактики, пользоваться средствами защиты, после каждого случайного полового контакта необходимо обратиться к врачу за советом или профилактического осмотра. Каждому человеку необходимо помнить: болезнь легче предупредить, чем лечить.

4.Закрепление изученного материала:

Выполнение теста «Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем»

Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем.

А1. Что поражает вирус иммунодефицита?

1) лимфоциты

2)эритроциты

3) кору головного мозга

4) лимфоузлы

А2. Как можно заразиться сифилисом?

1) только при половых контактах

2) при переливании крови

3) при укусе комара

4) половым и бытовым путем (через предметы гигиены, посуду и т. п.)

A3. После перенесения венерических заболеваний:

1) вырабатывается пожизненный иммунитет

2) вырабатывается иммунитет на 1-2 месяца

3) иммунитет не вырабатывается

4) вырабатывается иммунитет на срок до 1,5 лет

А4. Каким заболеванием является гемофилия?

1) наследственным

2) врожденным

3) инфекционным

4) заболеванием, передающимся половым путем

А5. Что является возбудителем сифилиса?

1) палочка Коха

2) вирус иммунодефицита

3) бледная спирохета( трепонема)

4) трихомонада

А6. Как называется плотная ссадина, которая образуется в месте внедрения возбудителя сифилиса?

1) нарыв

2) фурункул

3) фолликул

4) твердый шанкр

В1. Как называется заболевание, при котором поражается иммунная система человека?

Работа учащихся в парах. Проверка работ. Выставление оценок за тест.

5. Подведение итогов урока. Рефлексия. Заполнение листа самооценки.

Лист самооценки учащегося Оценка за тест:

Фамилия Имя:………………………………………………………………………………………………

1.Интересно

2.Скучно

3.Безразлично

1.Работал

2.Отдыхал

3.Помогал другим

1.Понял тему урока

2.Узнал больше, чем знал

3.Не понял тему урока

Мое настроение после урока:

6.Домашнее задание: п .62 ,дополнительно приготовить информацию о трех заболеваниях ( по желанию)

Спасибо за урок! Всего доброго!