Болезнь вильсона наследуется как аутосомный признак

Решение задач является одним из приёмов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по генетике, удобным способом проверки знаний в процессе изучения предмета и важным средством их закрепления. При этом вырабатывается умение самостоятельного применения приобретённых знаний, развивается логическое мышление.

Главное в решении генетических задач является определение генотипа родителей, именно это является наиболее сложным для учащихся. Если же генотипы родителей определены, то составление решётки Пеннета и нахождение с её помощью ответа задачи для учащихся обычно уже не составляет труда.

Разработка приведённого ниже мероприятия наглядно показывает методику определения генотипов родителей при решении задач на дигибридное скрещивание и сцепленное с полом. Методика раскрывается в ходе решения задач путём логических рассуждений «молодых специалистов», в данном случае учащимися 11 класса. Рассуждения осуществляются на основе ранее изученных законов и определений по генетике. Даётся также алгоритм оформления задач данного типа, определения генотипов родителей, при этом полностью задачи не решаются, так как это не является основной целью мероприятия. В заключение проводится конкурс между командами, при этом проверяется уровень усвоения данного материала.

Мне посчастливилось ознакомиться с данной методикой решения биологических задач по генетике на курсах профессиональной переподготовки в НГПИ г. Набережные Челны, когда перед нами выступал учитель биологии школы №24 Смирнов Борис Александрович.

Я благодарна этому учителю, так как его методика, впоследствии использованная мною на уроках биологии в 9-10-х классах, а также при подготовке выпускников к ЕГЭ, значительно повысила результативность усвоения данного материала учащимися.

Внеклассное мероприятие по теме «Определи генотипы родителей»

Знание только тогда знание, когда оно приобретено
усилиями своей мысли, а не одной памятью.
Л. Н. Толстой

Цели мероприятия:

способствовать формированию умений и навыков частично-поисковой познавательной деятельности при решении генетических задач,
помочь ознакомлению с методикой решения генетических задач на дигибридное скрещивание, а также сцепленное с полом, по определению генотипов родителей,
способствовать развитию умений учащихся выделять главное, сопоставлять факты, анализировать, высказывать и отстаивать свою точку зрения, а также развитию логического мышления,
содействовать развитию познавательной деятельности,
воспитывать культуру общения через работу в группах, а также наблюдательность, внимание, пытливость, инициативу.

Оборудование:

Карточки с задачами, дополнительный материал по определению доминантных и рецессивных генов, презентация, компьютер, видеопроектор.

Ход мероприятия

1. Ведущий:

Сегодня «молодые специалисты» помогут вам ознакомиться с одним из методов решения биологических задач по генетике на дигибридное скрещивание и сцепленное с полом. Главное в решении данных задач является определение генотипа родителей, именно это является наиболее сложным для учащихся при решении задач по генетике, вот об этом, в основном, и пойдёт речь.

Чтобы достичь этой цели, нужно получать не только информацию, а осваивать сами способы работы. Любые способности даются только в деятельностном опыте, в реальном проживании многообразия задач.

2. Немного теории:

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости.
Ген – участок молекулы ДНК, определяющий возможность развития определённого элементарного признака, или синтез одной белковой молекулы.
Гены, расположенные в одних и тех же локусах гомологичных хромосом и ответственные за развитие одного признака, называют аллельными.
Совокупность всех генов одного организма называют генотипом.
Совокупность всех признаков одного организма называют фенотипом.
Признак, проявляющийся у гибрида первого поколения и подавляющий развитие другого признака – доминантный (А или В), противоположный, т.е. подавляемый признак – рецессивный (а или в).
Если в генотипе организма есть два одинаковых аллельных гена, такой организм называют гомозиготным: может быть гомозиготным по доминантным (АА или ВВ) или по рецессивным генам (аа или вв); гетерозиготный организм – если аллельные гены отличаются по последовательности нуклеотидов (Аа или Вв).
У человека 23 пары гомологичных хромосом, из них 22 пары (аутосомы) одинаковые у мужского и женского организма, и одна пара хромосом (половые, или гетерохромосомы), по которой различаются оба пола.
У женщин половые хромосомы – XX, у мужчин – XY.
Наследование признаков, гены которых находятся в X- или Y-хромосомах, называют наследованием, сцепленным с полом.

3. Сейчас для разминки решим простую задачу:

Задача 1. Скрестили две чистые линии гороха жёлтого и зелёного цвета.

Какое потомство получили, если ген жёлтой окраски полностью доминирует на геном зелёной окраски? (Приложение 1).

Признак Ген Р: АА × аа

жёл зел

Желтый А F1: Аа (100%)

Зелёный а жёл

4. Ведущий:

А теперь, когда мы вспомнили основные определения генетики, разделимся на две команды. Сейчас перед вами выступят «молодые специалисты», которые познакомят вас с алгоритмом решения задач данного типа, объяснят ход логических рассуждений при решении сложных задач. Затем вам будут предложены две задачи, какая команда быстрее и правильно их решит, та и будет победителем.

Запомните! При оформлении задачи необходимо учитывать следующее:

вначале записывается фенотип родителей, детей при заполнении схемы скрещивания (справа),
в ходе рассуждений заполняется табличка «Признак», «Ген» (слева),
далее записывается над фенотипом предполагаемый генотип,
в ходе рассуждений определяются генотипы родителей,
далее задача решается просто с использованием решётки Пеннета. (этот этап сегодня не рассматривается).

5. Выступление первого «Молодого специалиста»:

Задача 2. Потемнение зубов может определяться двумя доминантными генами, один из которых расположен в аутосоме, а другой в Х-хромосоме. В брак вступили мужчина, имеющий темные зубы, и женщина, имеющая нормальный цвет зубов. Их сын имеет темные зубы, а дочь имеет зубы нормального цвета.

Чему равна вероятность рождения мальчика с нормальным цветом зубов?

Признак Ген Р: ♀ вв XаXа× ♂ . . X.Y

норм. темн.

темн. XА

норм. Xа F1: ♀ XаXа вв; ♂ В . XаY

темн. В норм. темн.

норм. в

Мать и дочь с нормальным цветом зубов → значит генотип у обеих ввXаXа.
У дочери одна гамета Xаот матери, другая от отца.
У сына гаметаXаот матери, значит ген темного цвета зубов расположен в аутосоме В → эту гамету сын берёт от отца.
У дочери одна гамета в от матери, другая от отца.
У отца значит генотип ВвXаY

Вывод: генотипы родителей ♀ вв XаXа × ♂ ВвXаY

6. Выступление второго «Молодого специалиста»:

Задача 3. Некоторые формы катаракты и глухонемоты у человек наследуются как аутосомные признаки, не сцепленные друг с другом. Женщина, страдающая только катарактой, вышла замуж за мужчину, страдающего только глухонемотой. Их родители были здоровы. Их первый ребенок, страдает катарактой, а второй – глухонемотой.

Чему равна вероятность рождения в семье здорового ребенка?

Признак Ген Р1: ♀ А.В . × ♂ А.В .

здор. здор.

катар. а

нет кат. А Р2: ♀ ааВ . × ♂ А . вв

глухон. в только катар. только глух.

нет глух. В

F1: ааВ . ; А . вв

только катар. только глух.

Р1 здоровы, Р2 больны по разным признакам → значит гены, отвечающие за болезни – это рецессивные гены.
У одного ребёнка одна гамета в от матери, другая от отца → у матери Вв.
У второго ребёнка одна гамета а от матери, другая от отца → у отца Аа.

Вывод: генотипы родителей ♀ ааВв × ♂ Аавв

7. Выступление третьего «Молодого специалиста»:

Задача 4. Болезнь Вильсона – аутосомный признак, а потемнение зубов –

сцепленный с Х-хромосомой признак. Здоровые женщина и мужчина,

имеющие темный цвет зубов, вступили в брак. Их сын здоров и имеет

нормальный цвет зубов, а дочь страдает болезнью Вильсона и имеет темный цвет зубов.

Чему равна вероятность рождения в семье еще одного здорового сына с нормальным цветом зубов?

Признак Ген Р: ♀ В . XА. × ♂ В . XАY

темн., здор. темн., здор.

темн. XА

норм. Xа F1: ♀ вв XА. ; ♂ В . XаY

б. Вильс. В темн., Вильс. норм., здор.

здоров в

Сын с нормальным цветом зубов → этот ген только от матери → оба родителя имели тёмный цвет зубов, а сын с нормальным цветом, значит ген нормального цвета рецессивный Xа → ген темного цвета зубов будет доминантный XА.
Так как оба родителя здоровы, а дочь больна болезнью Вильсона, значит ген б. Вильсона рецессивный – в.
Сын имеет ген Xа→ от матери.
Родители гетерозиготны по Вв → дочь берёт по одной гамете в от отца и матери.

Вывод: генотипы родителей ♀ ВвXАXа × ♂ ВвXАY

8. Выступление четвёртого «Молодого специалиста»:

Задача 5. Пигментный ретинит (прогрессирующее сужение поля зрения и усиливающаяся ночная слепота, нередко приводящая к полной слепоте) может наследоваться несколькими путями. Один из них – как аутосомный доминантный, а другой – как рецессивный, сцепленный с X-хромосомой признак. Женщина страдает ретинитом, а ее муж и сын – здоровы. Отец женщины страдал формой ретинита, обусловленный геном Х-хромосомы.

Чему равна вероятность рождения в семье больного ребенка?

Признак Ген Р1 (жен): ♂ XаY

ретинит по Х-хр.

ретин. Xа

нет ретин. XА Р2: ♀ . . . . × ♂ ввXАY

ретин. В ретин. ? здоров.

нет ретин. в

F1: ♂ ввXАY

здоров.

Отец и сын здоровы → их генотипы ввXАY
Отец женщины страдал формой ретинита, обусловленный геном Х-хромосомы → XаY
У женщины от её отца Xа, а сыну она могла передать только гамету XА → значит она по генотипу XАXа здорова, а страдает ретинитом, обусловленным аутосомным геном В.
У сына генотип вв → значит генотип женщины Вв.

Вывод: генотипы родителей ♀ ВвXАXа × ♂ ввXАY

9. Двум командам предлагаются две задачи для самостоятельного решения

(Приложение 2).

Задача 1. для самостоятельного решения:

Глаукома взрослых наследуется несколькими путями. Первая форма определяется доминантным аутосомным геном, а вторая рецессивным тоже аутосомным геном, не сцепленным с предыдущим геном. Здоровая

женщина вышла замуж за мужчину, страдающего первой формой глаукомы. Их матери страдали второй формой глаукомы. Их сын здоров.

Чему равна вероятность рождения ребенка, страдающего глаукомой?

Задача 2. для самостоятельного решения:

Фенилкетонурия и одна из форм агаммаглобулинемии швейцарского типа наследуются как аутосомные признаки, не сцепленные друг с другом. Женщина, страдающая только агаммаглобулинемией, вышла замуж за здорового мужчину. Отец и мать женщины были здоровы, её сын страдает агаммаглобулинемией, а дочь – фенилкетонурией.

Чему равна вероятность рождения в этой семье здорового ребёнка?

10. Подведение итогов конкурса:

«Молодые специалисты», входящие в состав жюри, проверяют правильность решения задач и называют команду-победителя. (Приложение 3).

Приложение 1

Задачи на дигибридное скрещивание

Задача 1. Скрестили две чистые линии гороха жёлтого и зелёного цвета.

Какое потомство получили, если ген жёлтой окраски полностью доминирует на геном зелёной окраски?

(задача на моногибридное скрещивание)

Чему равна вероятность рождения мальчика с нормальным цветом зубов?

Чему равна вероятность рождения в семье здорового ребенка?

Задача 4. Болезнь Вильсона – аутосомный признак, а потемнение зубов –

сцепленный с Х-хромосомой признак. Здоровые женщина и мужчина,

имеющие темный цвет зубов, вступили в брак. Их сын здоров и имеет

нормальный цвет зубов, а дочь страдает болезнью Вильсона и имеет темный цвет зубов.

Чему равна вероятность рождения в семье еще одного здорового сына с нормальным цветом зубов?

Чему равна вероятность рождения в семье больного ребенка?

Приложение 2

Конкурсные задачи для самостоятельного решения

Задача 1

Чему равна вероятность рождения ребенка, страдающего глаукомой?

Задача 2

Чему равна вероятность рождения в этой семье здорового ребёнка?

Приложение 3

Ход решения конкурсных задач (для жюри):

Задача 1. (решение для проверки)

Признак Ген Р1: ♀ аавв

II форма

I форма. А

нет I фор. а Р2: ♀ ааВ . × ♂ А . В .

II форма. в здорова I форма

нет II фор. В

F1: ♂ ааВ .

здоров

Женщина и мужчина получили ген в от своих матерей (от отцов они взяли ген В).
Отец взял ген а от матери → его генотип Аа

Вывод: генотипы родителей ♀ ааВв × ♂ АаВв

Задача 2 (решение для проверки)

Признак Ген Р1 (жен.): ♀ Аа В . × ♂ Аа В .

здорова здоров

агам. а

нет агам. А Р2: ♀ аа . . × ♂ А . В .

фенил. в агам. здоров

нет фенил. В

F1: ♂ аа ___ , ♀ Аавв

агам. фенил.

Отец и мать женщины здоровы, а дочь больна только агаммаглобулинемией, значит оба её родителей гетерозиготны по гену агаммаглобулинемии → у обоих Аа → А – агам., а – нет агам.
Значит у женщины генотип аа, у мужчины А .
Так как сын болен агаммаглобулинемией, то у него генотип аа → второй ген а он получил от отца → генотип отца Аа.
У дочери от матери ген а, от отца ген А → она здорова по агаммаглобулинемии, её генотип Аа. (это делать необязательно)
И мать и отец здоровы по фенилкетонурии, но их дочь больна, значит оба её родителей гетерозиготны по гену фенилкетонурии → у обоих Вв → гены В – фенил., в – нет фенил. → у дочери генотип вв.

Вывод: генотипы родителей ♀ ааВв × ♂ АаВв

Источник

Задачи

1. Голубоглазый мужчина, родители которого имели карие глаза, женился на кареглазой женщине, у отца которой глаза были голубые, а у матери — карие. Какое потомство можно ожидать от этого брака, если известно, что ген карих глаз доминирует над геном голубых?

Решение:

Генотип женщины — Аа, так как от отца, в соответствии с законом чистоты гамет, она могла получить только ген а, а от матери, для проявления доминантного признака, она должна получить ген А.

Дано:
А — ген карих глаз а — ген голубых глаз		Р:	♀ Аа	х	♂ аа
		кар. гл		гол. гл.
	G:	А а		а
F1 — ?		F1:	Аа; аа
			кар. гл.; гол. гл.
			50% 50%

Ответ: 50% детей в этой семье будут иметь карие глаза и 50% — голубые глаза.

2. У человека умение владеть преимущественно правой рукой доминирует над умением владеть преимущественно левой рукой. Мужчина правша, мать которого была левшой, женился на женщине правше, имевшей трех братьев и сестер, двое из которых — левши. Определите возможные генотипы женщины и вероятность того, что дети, родившиеся от этого брака, будут левшами.

мужчина AA или Aa, мать его аа

женщина АА или Аа, сестры и братья АА или Аа и аа, аа

мужчина не может быть АА т.к. мать аа следовательно он Аа

женщина тоже Аа т.к. двое из троих ее братьев и сестер были левшами (следовательно один из ее родителей был гетерозиготен и другой(ая) — гомозиготен по рецессиву)

Родители: мужчина и женщина

Фенотип: правша и правша

Генотип: Аа х Аа

Гамета: А а А а

Первое поколение: АА Аа Аа аа

Вероятность того что дети будут левшами 1/4=0,25=25%

Ответ: 25%.

3. Миоплегия передается по наследству как доминантный признак. Определите вероятность рождения детей с аномалиями в семье, где отец гетерозиготен, а мать не страдает миоплегией.

4. У человека ген полидактилии доминирует над нормальным строением кисти.

— Определите вероятность рождения шестипалых детей в семье, где оба родителя гетерозиготны.

— В семье, где один из родителей имеет нормальное строение кисти, а второй — шестипалый, родился ребенок с нормальным строением кисти. Какова вероятность рождения следующего ребенка тоже без аномалии?

Решение этой задачи начинается с записи ее условия и обозначения генов. Затем определяются (предположительно) генотипы родителей. Генотип мужа известен, генотип жены легко установить по фенотипу – она носительница рецессивного признака, значит, гомозиготна по соответствующему гену. Следующий этап – написание значений гамет. Следует обратить внимание на то, что гомозиготный организм образует один тип гамет, поэтому нередко встречающееся написание в этом случае двух одинаковых гамет не имеет смысла. Гетерозиготный организм формирует два типа гамет. Соединение гамет случайно, поэтому появление двух типов зигот равновероятно: 1:1.

Решение.

Р: аа х Аа

гаметы: (а) (А) (а)

F1: Аа, аа,

где: А – ген полидактилии, а – нормальный ген.

Ответ: вероятность рождения многопалого ребенка составляет примерно 50%.

Обратите ваше внимание на недопустимость давать ответ в такой форме: «Один ребенок в семье родится нормальным и один многопалым» или еще хуже: «Первый ребенок будет многопалым, а второй нормальным». Сколько и каких детей будет у супругов, точно сказать нельзя, поэтому необходимо оперировать понятием вероятности.

В условии задачи на определение генотипа должна содержаться информация:

– о характере наследования признака;

– о фенотипах родителей;

– о генотипах потомства (прямо или косвенно).

Вопрос такой задачи требует характеристики генотипа одного или обоих родителей.

5. У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха.

— Какое потомство можно ожидать от брака гетерозиготных родителей?

— От брака глухонемой женщины с нормальным мужчиной родился глухонемой ребенок. Определите генотипы родителей.

Введем обозначения:А- — ген полидактилии.аа — ген, отвечающий за нормальное строение кисти.Это простейшее моногибридное скрещивание, нам сразу даны генотипы родителей, поэтому не будем тратить время на лишние разъяснения:P Aa x AaF1 AA Aa Aa aaКак мы видим, вероятность рождения шестипалого ребенка — 75%.Ответ: вероятность рождения шестипалого ребенка — 75%

6. Одна из форм гемералопии наследуется как доминантный признак.

— Какова вероятность рождения детей, страдающих гемералопией, от гетерозиготных больных родителей?

— Какова вероятность рождения детей с анализируемой аномалией в семье, где один из родителей страдает ночной слепотой, а другой нет, если известно, что оба супруга гомозиготны?

7. Галактоземия наследуется как аутосомный рецессивный признак. Успехи современной медицины позволяют предупредить развитие болезни и избежать тяжелых последствий нарушения обмена. Какова вероятность рождения больных детей в семье, где один из супругов гомозиготен по гену галактоземии, но развитие болезни у него было предотвращено диетой, а второй гетерозиготен по галактоземии?

8. Болезнь Вильсона наследуется как рецессивный аутосомный признак. Какова вероятность рождения больных детей в семье, где один из супругов страдает анализируемым заболеванием, а другой здоров, здоровы были также его родители, братья и сестры?

Признак ген генотип

здоров A AA, Aa

болен a aa

Один супруг болен, его генотип аа. Другой супруг здоров, а, так как здоровы были также родители, братья и сестры, то его генотип АА

P: aa x AA

G: a A

F: Aa — 100%

Ответ: все дети здоровы, вероятность 0%

9. Аниридия наследуется как аутосомный доминантный признак. Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из родителей страдает аниридией, а другой нормален, если известно, что у больного родителя эту аномалию имел только отец?

Если один из родителей гомозиготен по гену этой болезни, а второй здоров (в семье нет этой патологии, поэтому он тоже гомозиготен), то генотипы родителей будут АА и аа, где А — это норма, а — болезнь.

Скрещиваются две чистые линии, поэтому это 1 закон Менделя, а значит F1 поколение будет однородным с генотипом Аа. То есть все дети будут здоровы.

10. Гипофосфатемия наследуется- как аутосомный рецессивный признак. Какова вероятность рождения детей больными в семье, где один из родителей гетерозиготен, а другой гомозиготен по этому признаку?

11. Детская форма амавротической семейной идиотии (Тэй — Сакса) наследуется как аутосомный рецессивный признак и заканчивается обычно смертельным исходом к 4 — 5 годам. Первый ребенок в семье умер от анализируемой болезни в то время, когда должен родиться второй. Какова вероятность того, что второй ребенок будет страдать той же болезнью?

А -норма

а- заболевание

F1 — аа

% рождения больного ребенка?

если в семье родился больной ребенок, то вероятнее всего, что родители были гетерогизотны по данному заболеванию, т.е Аа, следовательно

Р Аа х Аа

G А а А а

F1 АА , 2 Аа аа, т.е 25%.

овет вероятность рождения второго ребенка с заболеванием 25% или 1:4

12. Плече-лопаточно-лицевая форма миопатии наследуется как доминантный аутосомный признак. Какова вероятность заболевания детей в семье, где оба родителя страдают этой аномалией, но один из них гомозиготен, а другой гетерозиготен?

АА х Аа

—I- A -I- a

A I AA I Aa

вероятность рождения здорового ребёнка 0%

13. Альбинизм наследуется у человека как аутосомный рецессивный признак. В семье, где один из супругов альбинос, а другой нормален, родились разнояйцовые близнецы, один из которых нормален в отношении анализируемой болезни, а другой альбинос. Какова вероятность рождения следующего ребенка альбиносом?

14. Парагемофилия наследуется как рецессивный аутосомный признак. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией в семье, где оба супруга страдают парагемофилией?

100%
Парагемофилия (по услолвию) может проявляться только у гомозиготных организмов.
Если оба родителя страдают парагемофилией, значит они не дают расщепления в следующем поколении.

15. Одна из форм агаммаглобулинемии, сочетающаясяс почти полным отсутствием лимфатической ткани, наследуется как аутосомный рецессивный признак. В семье у здоровых родителей родился ребенокс признаками данной формы агаммаглобулинемии. Какова вероятность рождения следующего ребенка здоровым?

А — здоров, а — болен

P : ж. Аа * м. Аа

гаметы : А, а, А, а

F1: АА, Аа, Аа, аа(болен)

Ответ : вероятность 1 к 4 т.е. 25 %

16. Поздняя дегенерация роговицы (развивается после 50лет) наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите вероятность возникновения заболевания в семье, о которой известно, что бабушка и дедушка по линии матери и все их родственники, дожившие до 70 лет, страдали указанной аномалией, а по линии отца все предки были здоровы.

17. Ахондроплазия передается как доминантный аутосомный признак. В семье, где оба супруга страдают ахондроплазией, родился нормальный ребенок. Какова вероятность того, что следующий ребенок будет тоже нормальным?

А — ахондроплазия

а — здоров

Р мать Аа х отец Аа (т. к. родился здоровый ребенок с генотипом аа)

гаметы матери А, а

гаметы отца А, а

F1 АА (ахондр) : 2Аа (ахондр) , аа (здоров)

1:1 по фенотипу

Ответ: 75% с ахондроплазией, 25% здоровы

18. Отсутствие малых коренных зубов наследуется как доминантный аутосомный признак. Какова вероятность рождения детей с аномалией в семье, где оба родителя гетерозиготны по анализируемому признаку?

А- отсутствие

а — наличие

Р Аа ; Аа

F1 — ?

Решение т.к родители гетерозиготны, то они несут ген отсутствия малых коренных зубов, согласно второму закону Менделя расщепление в потомстве будет 3 : 1

Р Аа хАа

G А а и А а

F1 АА: 2Аа аа

Ответ вероятность рождения детей с аномалией 3 :1А

19. Афибриногенемия наследуется как рецессивный аутосомный признак. В семье у здоровых родителей родился ребенок с признаками афибриногенемии. Какова вероятность рождения второго ребенка с той же болезнью?

. Аа х аа А -здоровый, а-заболевание

Аа, Аа, аа, аа.

50% здор, 50%-заболев.

20. Слияние нижних молочных резцов наследуется как аутосомный доминантный признак. В одной семье у первенца обнаружили, что нижние резцы срослись. Родители не помнят, была ли у них эта аномалия. Определите возможные генотипы родителей и для каждого варианта их высчитайте вероятность рождения следующего ребенка без аномалии.

а — слияние, А -норма

родители : Аа, * Аа

гаметы : А, а, А, а

дети : АА(норм) Аа(норм) Аа(норм) аа( срослись)

вероятность рождения следующего без аномалии = 75 %

21. Синдактилия наследуется как доминантный аутосомный признак. Какова вероятность рождения детей со сросшимися пальцами в семье, где один из родителей гетерозиготен по анализируемому признаку, а другой имеет нормальное строение пальцев?

Ген признак

А синдактилия

а норма

———————————

РЕШЕНИЕ

Р Аа х аа

G А а а

F1 Аа аа

синд норма

Ответ 50% детей будут иметь синдактилию

22. Одна из форм цистинурии наследуется как аутосомный рецессивный признак. Но у гетерозигот наблюдается лишь повышенное содержание цистина в моче, у гомозигот — образование цистиновых камней в почках. Определите возможные формы проявления цистинурии у детей в семье, где один супруг страдал этим заболеванием, а другой имел лишь повышенное содержание цистина в моче. Определите возможные формы проявления цистинурии у детей в семье, где один из супругов страдал почечнокаменной болезнью, а другой был нормален в отношении анализируемого признака.

ген признак

Аа повышенное содержание цистина в моче

аа цистинурия, образование цистиновых камней в почках

Р Аа х аа

—————————————-

определите возможные формы проявления цистинурии у детей в семье?

РЕШЕНИЕ

Р Аа х аа

G А а а

F1 Аа аа

ответ: 50% детей будут иметь данное заболевание 50% детей будут иметь повышенное содержание цистина в моче

23. Пельгеровская аномалия сегментирования ядер лейкоцитов наследуется как аутосомный неполностью доминирующий признак. У гомозигот по этому признаку, сегментация ядер отсутствует полностью, у гетерозигот она необычная. Определите характер ядра сегментоядерных лейкоцитов у детей в семье, где один супруг имеет лейкоциты с необычной сегментацией ядер, а другой нормален по этому признаку. Определите характер ядра сегментоядерных лейкоцитов у детей в семье, где у одного из супругов ядра лейкоцитов несегментированы, у другого нормальные.

Пельгеровская аномали сегментирования ядер наследуется как аутосомный доминантный и ядро будет отсутствовать ( по условию),следовательно будет обозначаться буквой-АА

Гетерозигот она необычная( по усл.) ,след. неполностью доминирует. Обозначение-Аа

Рецессивная гомозигота с норм. лейкоцитами обозначение-аа.

Теперь задача:

Дано:

АА-лейкоц. отсутствуют

аа-лейкоц. есть

Аа- лейкоц. необыч.

Р.( родители):

1) (Значок женского пола) — Аа

(значок мужского пола) — аа

2) (знач.ж.) — АА

(знач.м.)-аа

F1 -?

Решение:

1)Р: (знач.ж.) Аа* (знач.м.) аа

G: А; а а;а

F1 : Аа : аа ( 50% -50%; 1:1)

Ответ: характер сегментации ядер в лейкоцитах у детей Аа-необычн. аа- ядра есть.

Вероятность рождения 50-50%

2) Р: (знач.ж.) АА*(знач.м.) аа

G: А а

F1: Аа ( 100%)

Ответ:характер сегментации ядер лейкоцитов у детей : Аа -необычн. Вероятность рождения таких детей 100%

24. Талассемия наследуется как неполностью доминантныйаутосомный признак. У гомозигот заболевание заканчивается смертельным исходом в 90 — 95% случаев, у гетерозигот проходит в относительно легкой форме. Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из супругов страдает легкой формой талассе